TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN

Estudiar es apropiarse de una información previamente desconocida.

Hasta hace poco tiempo el modo de adquirir conocimiento se realizaba mediante la palabra oral o escrita. Aunque también las imágenes eran imprescindibles en Ciencias Naturales, el aprendizaje de un oficio o  las manualidades, pero eran escasas.

En mi infancia los libros tenían pocas imágenes, pasaban de unos hermanos a otros. El material era rudimentario en las escuelas rurales orensanas. Existía la pizarra, el pizarrín, la pluma, el plumín, los tinteros... casi como en los tiempos de Miguel de Cervantes Saavedra. El bolígrafo, el rotulador, la plastilina, los portaminas, el tipex ... se fueron colando en las escuelas poco a poco. Pedir a tu padre que te afilase el lápiz con su navaja, o a tu madre una miga de pan para borrar un error escrito a lápiz era muy normal.

Hoy en día la información circula de muchos modos, orales, escritos, visuales, audiovisuales ... gracias también a la explosión tecnológica digital que se está adueñando de los centros educativos.

Lo que todavía es imprescindible, cuando se manejan libros de texto o de consulta, artículos periodísticos, enciclopedias, diccionarios, trabajos monográficos, etc,  aunque esté digitalizada la información , es un nivel mínimo de lectura comprensiva.

Enfrentarse a un texto es tener la oportunidad de apropiarse de una información. O encontrar un modo nuevo de expresar una información ya conocida. Pero también puede ser la oportunidad de completar un conocimiento, que,  para el curioso, el estudioso, siempre será escaso. Incluso puede brindarte la ocasión de relacionar conocimientos que ya posees, pero que nunca imaginaste que estuviesen comunicados.

En estos blogs hay mucha información. Casi toda está recogida en internet, youtube, wikipedia, revistas, periódicos, etc. La ofrezco aquí porque de alguna manera está relacionada con los contenidos de los libros de texto que manejamos. Quizá puedas compartirla con tu familia porque tengas unos padres que
aparten tiempo para entretenerse contigo viéndola;  algún pariente experto en algún asunto y opine con conocimiento de causa;  algún familiar impedido o enfermo con tiempo de sobra para ti y de puro aburrimiento comentes algún tema con él.

Solo podrás construir pistas para C.M. cuando tengas un nivel adecuado en comprensión lectora.

Al principio tendrás que leer muchas veces una frase del libro antes de crear tu pista. La información ya está allí , solo tienes que convertirla en un mensaje tan bien construido que quien lo reciba diga exactamente lo que tu escogiste que debe decir.

 Es necesario que antes nos pongamos de acuerdo en cual texto vamos a trabajar la información. Ahora vamos con los tres temas de Biología, de dos en dos páginas. No vale que en las diez pistas se repitan soluciones y el mensaje debe ser claro e inequívoco.

Si yo escojo que tú me digas :

 AGUA

Yo puedo decirte:

Líquido que circula por los orificios del cuerpo de las esponjas.

¿Sabes en qué página del libro de C.M. está esa información?