AVIFAUNA DE BRASIL

ALAS PARA BRASIL

DELTA DEL VOLGA

UN PARAÍSO PARA LAS AVES

MUSEOS CIENTÍFICOS CORUÑESES

EXPERIMENTOS 

LA FUNCIÓN DE RELACIÓN TIENE COMO OBJETIVO TOMAR DECISIONES DESPUÉS DE EXPLORAR EL ENTORNO

NUESTROS INQUILINOS MICROSCÓPICOS

Según este artículo estamos alojando más de un quilo de microbios, además de estar formados por diez billones de células que se organizan en tejidos, órganos, etc. Y además cada persona tiene sus microbios particulares, de manera que, dependiendo de ellos,  puede ser que los mosquitos te escojan a ti y no a otro.

Somos cada uno de nosotros una constelación de microorganismos.

SEÑAS DE IDENTIDAD

CÉLULAS REPRODUCTORAS HUMANAS

BIOLOGÍA

                                                          REDACTA UN TEXTO

BIOLOGÍA

                                                    REDACTA UN TEXTO

BIOLOGÍA

REDACTA UN TEXTO

EXTRAÑA FLOR

Amorphophallus titanum

Reino: Plantas
Tracheophyta Phylum
Clasificación: Liliopsida
Orden: Arales
Familia: Araceae
Género: Amorphophallus

ARO GIGANTE

SAN XOÁN DE RÍO

EXCALIBUR AUTÉNTICA

REDACTA

Esta espectacular foto de Serra de A Capelada, puede ser inspiradora de un texto magnífico. Pero antes de ponerte a escribir reflexiona un poco si ya te suena ese nombre, dónde lo has estudiado, qué se ve en la imagen que puedas relacionar con el paisaje, la población, la vegetación, el clima, la economía, biología, historia, geografía...

Crea un texto original, refresca tu memoria releyendo el libro de CM, cocina la información y emplátala en una redacción. Esto te ayudará a estudiar, comprender lo que lees y expresarte por escrito.

PAVOS REALES

DESPLEGANDO SUS ATRIBUTOS PARA CONVENCER

   

                                            

EXPRESANDO MEDIANTE LA DANZA

BAILANDO CON MÚSICA

FUNCIÓN DE RELACIÓN

En este simpático vídeo nos asombramos por el entusiasmo que  pone un macho para comunicarle a la hembra sus ansias de salir  con ella una tarde a tomar un refresco a la heladería de la esquina.
 ¿Ella aceptará?

CLASIFICAR LOS SERES VIVOS

LAS SETAS

 una variedad del reino fungi

Clasificar los seres vivos es un trabajo que el ser humano ha empezado hace siglos, le ha dado muchas vueltas al tema y le dará muchas más. Imagínate lo complicado de este trabajo en toda la Naturaleza, si ya ves la cantidad de información que aportan las setas, que solo son una parte de los Fungi. Todavía no hemos visto animales y plantas.

La Biología es una parte de las Ciencias Naturales.
Conocer las setas y recogerlas es una diversión, incluso puede ser  una fuente de recursos económicos.

LA RESPIRACIÓN

Los seres vivos unicelulares también reciben el nombre de PROTOZOOS. Los seres vivos pluricelulares son METAZOOS. Aquí te explican como respiran algunos seres vivos, como realizan una función vital, ya que sin ella morirían.

ALIMENTACIÓN DE LA MANTARRAYA

¡ A CORRER , CANGREJOS !

LA REPRODUCCIÓN DEL PULPO

UNA HISTORIA CONMOVEDORA

REPRODUCCIÓN DE LOS PECES

Los peces ponen cantidades astronómicas de huevos que son fecundados por el macho cuando ya están en el agua. Muchos de esos huevos fecundados se pierden  por lo que  muy pocos llegan a desarrollarse.

NIDOS DE PÁJAROS

REMIZ PENDULINOS

El pájaro moscón, antes de que nazcan sus crías, realiza toda una proeza fabricando el nido, acabado al gusto de la hembra donde esta pondrá, incubará y criará a toda su prole. Nos dan ejemplo de previsión a la hora de reproducirse.

REINO DE LOS HONGOS

Hongos crecen en el cuerpo de una termita.

                                          HONGOS UNICELULARES Y PLURICELULARES

MILAGROS MICROSCÓPICOS

HONGOS UNICELULARES

LEVADURAS

FERMENTACIÓN ALCOHÓLICA

FERMENTACIÓN DEL PAN

DEPORTE DE PINGÜINOS

En este vídeo verás como se preparan para el salto de altura.

¿Qué sabemos de los pingüinos?

MAMÍFEROS INTELIGENTES

CUARENTA ESPECIES DE DELFINES

Inventa tú las preguntas para saber si los demás se han leído la información o no.

FUNGOS

PENICILLIUM

¿Es un ser vivo lo que crece sobre la piel de la naranja? ¿Qué texto podrías hacer relacionando esta información con otra que ya conoces? ¿Sabrías repartir tu texto en distintos párrafos según las ideas principales que quieres desarrollar en cada uno de ellos? ¿Cómo lo harías si fuese para un examen de Lengua Española? ¿E de Lingua Galega?

Manejar información expresándola correctamente en un texto es signo de cierto grado de cultura, de educación elemental. Los temas pueden ser más o menos complicados, especializados, técnicos, fáciles, populares... pero salir del paso, rebuscando en tu mente información para estructurar , organizar , exponer... es lo que se llama saber REDACTAR.

EXPRESAR POR ESCRITO LOS PENSAMIENTOS O CONOCIMIENTOS ORDENADOS CON ANTERIORIDAD

MEGALITISMO EN GALICIA

MEGALITISMO EN GALICIA

CAMPO LAMEIRO

MEGALITOS NO MAR

FOTÓGRAFO ENTOMÓLOGO CORUÑÉS

UNA MARIPOSA DESPISTADA

UNA MARIPOSA VIAJERA

UNA TORTUGA LISTA ...

Para aquellos que se han dado cuenta  de que aprender es un camino interminable, en donde no hay metas porque  siempre se puede ir más lejos.

LA CHACHIPEDIA

Hoy me enteré de esta página buenísima, de momento,  en donde podéis encontrar información asequible para ampliar los contenidos del libro de CM. Si quieres puedes usarla y decir que lo has hecho en el párrafo de tu texto en el que uses esa información.

LA CHACHIPEDIA

PEDRA DAS PISADIÑAS

PETROGLIFO CERCANO

MILIARIO ROMANO

MILIARIOS

FLORA DO COUREL

VIDA NO CHAN DO COUREL

MOSTEIRO DE SAMOS

PAZOS ECLESIÁSTICOS

MONASTERIO DE SAMOS

O INVERNADEIRO

PARQUE NATURAL PRÓXIMO

VÍBORA HOCICUDA

VIPERA LATASTEI

LAGARTO OCELADO

LACERTA LEPIDA

PÓRTICO DA GLORIA

CATEDRAL DE OURENSE

GALEGOS POR ACÁ E ACOLÁ

HÓRREOS NAS ANTÍPODAS

RÍO GALLEGOS TIENE TRUCHAS

RÍO GALLEGOS EN LA PATAGONIA ARGENTINA

SALMÓNS NO RÍO MANDEO

TEXTO INFORMATIVO

                   OS FENTOS NOS BOSQUES GALEGOS

TEXTO INFORMATIVO

                                   O COCIDO DE LALÍN

TEXTO INFORMATIVO

          COGORDÓNS, ROQUIÑOS, COGORDOS, CHOUPÍNS...

                                               LEPIOTA  PROCERA

TEXTO INFORMATIVO

                                        BACILO DE KOCH

TEXTO INFORMATIVO

CENTOLAS DAS RÍAS GALEGAS

TEXTO INFORMATIVO

                                                XESTA BRANCA

TEXTO INFORMATIVO

A partir desta foto tes que facer un texto onde se vexa que estiveches en clases estes meses e  pillaches moitas cousas que antes non sabías.Podes facer os parágrafos que vexas necesarios. Non hai límite de contidos, todo o que poda estar relacionado con esta imaxe e o que ti podas relacionar con iso, é válido.

 Podes empregar unha páxina ou dúas, pero non podes pasar dunha folla. Organízate ben. En cada parágrafo falas dun asunto relacionado coa foto.Podes relacionar coa Xeografía, a Historia, a Economía, a Poboación, a Arte, a Arquitectura ...

Terei que recoller as libretas para nota. Que a túa sexa a mellor.

RAREZAS

ANIMAL Y VEGETAL EN UN MISMO SER

                                             ¿Mitad animal y mitad planta?                                                                                                                                                                           

  La Elysia clorótica, es un molusco que habita en las aguas del Atlántico Norte. Es el único animal, hasta ahora descubierto, capaz de realizar la fotosíntesis, un proceso que se creía exclusivo de las plantas. Se cree que adquirieron esta habilidad, “robando” los genes de las algas que consumen. Este curioso animal puede estar meses sin comer si recibe la luz del día.

AMARELO NOS MONTES GALEGOS

No hay en Galicia arbusto con mayor resistencia, mayor capacidad reproductiva y mayor poder para la repoblación natural de terrenos devastados que el "toxo". Pero cuidado, no vayas a pincharte en un ojo, sería nefasto porque contiene citisina: la infección te haría perder la vista.

https://www.facebook.com/photo.php?fbid=683253975066057&set=a.416029695121821.95872.406390076085783&type=1&theater

TOTUM REVOLUTUM

RELACIONA DATAS CON SUCESOS FORMANDO PARES DE LETRA E NÚMERO.


PRIMEIRA TANDA


DATAS:

1) 218 a. C.                                    

2) 19 a. C.

3) 509 a. C.

4) 711

5) 415

6) 1.492

7) 929

8) 714

9) 854

10) 1.230

SUCESOS:

a) Creación da Coroa de Castela.

b) Creación do Califato de Córdoba.

c) Invaden os musulmáns a Península Ibérica.

d) Conquista do reino de Granada

e) Lugo cae en poder musulmán.

f) Nace o reino ástur- leonés.

g) Aparecen os cartaxineses pola Península Ibérica.

h) Augusto finaliza a conquista de Hispania.

i) Desembarcan os romanos en Ampurias.

j) Chegan os visigodos.

ESTUDAMOS PARA A AVALIACIÓN

Se repasades todo o que temos feito pode haber notas fantásticas. Se non repasades é posible que se vos olvide todo. Nese caso as notas non serán tan espectaculares. Eu creo que haberá xente como Lorena que está a procura dun SB e non vai deixar escapar a ocasión. A min naide me pode dicir que poño moitos SB, así que xa sabedes o que tedes que facer.

O traballo de María Fernández e a súa familia está moi ben para refrescar a memoria. As pistas e resumes tamén, pero os textos que podedes crear sobre calquer asunto, relacionando ben co aprendido no libro, pode ser interesantísimo para levar boa nota en Lingua, sen olvidar os verbos e os exerccios da libreta.

Aínda estades a tempo de engordar as vosas notas. Facer os exercicios é un alimento moi adecuado  para telas ben cebadas, de modo que cada día que non traballas na túa libreta as notas adelgazan un par de quilos. Xa sabes o que che quero dicir. Artai, Lara ... xa me ententendedes...

Ánimo, que as notas aínda poden ser boas, moi boas, espectaculares, ou  raquíticas e esqueléticas.

Hai que decir que Lorena non ten internet  na casa e vai estudar a biblioteca nos bolgs. Así que o seu mérito é moito. Hoxe deunos unha lección a todos, está por diante de calquera. FALAR É DE QUEN QUERE, FACER É DE QUEN PODE.

Vexo un SB para Lorena, pero o resto ... A ver se para a semana que ven hai máis xente que sabe facer os temas de María Fernández.

TEMA 6 MARÍA FERNÁNDEZ

TEMA 6: INFORMACIÓN

Páxina 82:

*Nesta época a Península estaba habitada polos ______e polos _______.Mentres na P.Itálica comenzaban a imponerse os _________.

No século ___mediante g______os ________conquistaron a __________I________

que se converteu nunha p_________máis de R_____á que lle chamaron H__________.

Os ________e os ________pouco a pouco r____________,adoptaron a l________,

c________e formas de vida dos __________.

Construiron novas _________,desenvolveron importantes e____________agrícolas,

como a v____e a o_________.

Páxina 84:

*Ao longo do _________milenio a.C.,os celtas vivían no N_____e no centro da P_________I_________.

Vivían en poboados a_________,denominados _______,que se situaban en zonas e_________e de doada_________.

Dedicabanse á g__________e practicaban unha a_________baseada nos _______.

Elaboraban pezas de ___________e tecidos de ___.Dominaban a m___________

e fabricaban u__________e a______de bronce e f______.

Non coñecían a ________nin a ___________e os intercambios e t______de productos entre pobos eran p______ frecuentes.

* Un poboado celta posuía:

-E________ p_______situados no c_____do poboado,dedicabanse a funcións p________e r_________.

-C________de planta c_______.As paredes eran de a______e p_____,e o teitume de

p_____e p______.

-M________rodeaban o poboado cun muro c_______de p______.

-F______.

-C_______de g_______había unha parte no i________e outra no e_______.

Páxina86-87:

*Os iberos habitaban no litoral____________e no ___ peninsular.Vivían da ______e da_______.

Os poboados iberos estaban a___________e situados en pequenas _________de terreo.Coñenían o f_____e utilizaban o t_______para fabricar u________de cerámica.

Acuñaron a m______e crearon un sistema propio de_______.

Difundiron o uso do _________e introduciron o cultivo da ______e da________.

Aprenderon a conservar o p_____en s___________.

*Ritual funerario ibero:

-Os iberos i____________os seus d_______realizábase na n_________.

-Colocaban as c_____en u_____feitas de c___________en forma de c______e con t__________,e enterrábanas nunha foxa xunto ao e________f___________.

-O enxoval estaba composto de x____,o________da vida cotiá e a______.

Páxinas 88-89:

*Os r_______dominaban a P.I________e querían controlar o comercio m________

e converterse nun grande ________.

O seu principal rival eran os c__________.

No ano____desembarcaron en __________

A conquista romana durou máis de ____anos e desenvolveuse 3 fases:

-O l_______m__________:derrotaron os c__________e os _______fácilmente.

-A ­­­________onde os i______presentaron resistencia.

-A _________c___________co emperador A_________.

* Para organizar o territorio de H_______os romanos e_________c________.

Os pobos i_____e c_____adaptaron a súa _______o latín,as súas l____,as súas

formas de g________a súa r________e as súas c___________.A este proceso chamaselle r___________.

*Un campamento romano:

-Roma serviuse das l______para conquistar un grande imperio.Estaba formada por uns

______soldados de i__________.

-Moitos dos campamentos convertéronse máis tarde en c_______

Páxinas 90-91:

*As cidades romanas eran o centro da vida s_____,e___________,p__________

e c________.

A cidade romana era a__________e tiña un trazado c__________.Os ricos vivían en casas chamadas ________e os humildes en casas chamadas __________.

Nunha cidade romana hai:

-A__________:transportaban a auga á cidade.

-C__________:organizábanse carreiras de carros.

-F____:centro da cidade,rodeado de tendas e edificios públicos.

-T______:guardaba a estatua do deus ao que se dedicaba.

-M_________:construida de pedra,protexía a cidade.

-T_______:nel representábanse comedias.

-A_____________:nel organizaban xogos e loitas de gladiadores.

-T_______:alí tomaban baños e facían ximnasia.

-A____de t_______:conmemoraban fazañas militares.

*Libres e esclavos:

-Na sociedade romana existían persoas l_______e persoas e_________.

-Entre as persoas libres diferenciabanse os r_____(propietarios das terras e comerciantes)e os h__________(ártesans,campesiños e comerciantes).

-Os e_________non tiñan liberdade e era propiedade de unha persoa(traballaban nas minas,no campo ou eran gladiadores).

Páxinas 92-93:

*A maioría dos habitantes do Imperio vivían no c_______,onde c___________a terra e c_______o gando.

As explotacións agrícolas organizábanse ao redor de grandes casas de campo:as v_____.

As vilas romanas tiñan un conxunto de edificacións,un grande e______,no que vivían os p_________,construccións agrícolas como c_____,c________, para as actividades artesanais f_______,f__________,c___________e tamén as vivendas dos e_________.

* Melloraron as técnicas a__________dos celtas e iberos.Introduciron un novo sistema de a______,m________ de tracción a________para o gran,p______de aceite,técnicas de r________e o uso de f______________.

Os cultivos máis importantes eran:t______,v____,o________e tamén á_____froiteiras,

h_________,legumes e l____.

Hispania exportaba t_______,l__,a______de oliva,v_____e g_____(prebe de peixe).

* Gran parte da P.I________foi un gran centro m________.Exportaba o_____,p_____,

c______,ch______,f______,s____etc..

Fomentaron o c_______de produtos a__________e a__________

Construíron unha extensa rede de c________pero a os intercambios a longa distancia

facíanos por vía m_________.

Páxinas 94-95:

*Os romanos eran p__________,crían na existencia de varios deuses.

Os máis venerados eran X______,M_______e X____.Tamén veneraban os deuses

Protectores da familia(l_____)e dedicabanlle un altar na casa.

Os romanos eran moi s___________.

O emperador era a________como un deus, practicabase o culto i_______.

* O c___________ naceu en P­­­­­_________.

Os xudeus conservaban a súa relixión o x__________,crian nún único deus(Y____)

e agardaban a chegada dun salvador (o M______).Era unha relixión m____________.

Co emperador A________no século I a.C.naceu X______,ca súa doutrina, o cristianismo,prometíalles a s________eterna,tiñan que practicar o amor a D_____e o

p_______.

TEMA 11 MARÍA FERNÁNDEZ

TEMA 11:INFORMACIÓN

Páxinas 166-167:

*Son plantas aquelas que teñen r_____,t______e f______.

A palabras planta ou vexetal d________un grupo moi amplo de seres vivos,dende as

á________ata algas a________.

Unha característica das plantas e que poden f_________o seu propio a_________,

por iso son moi importantes para o resto dos s_____ v_______porque todos eles aliméntanse directa ou indirectamente das p______.

Páxinas 168-169:

*As principais características das p_______ou v_________,son:

1.F________o seu propio a_________grazas a un proceso(f____________).

2.Ten o corpo de cor v______debido a unha substancia, a c_________necesaria para

realizar a f____________.

3.Non son capaces de se m________dun sitio para outro.

*Os principais grupos de plantas son 5:a______,m______,f______e f___________

ou plantas con flores.

Estes a vez forman 2 grandes grupos:

1. As a______e os m_______cunha estrutura moi s______,por iso reciben o nome de plantas i_________.
2. Os f______e as f____________,cunha estrutura máis c________,chamadas plantas s__________.O seu corpo está composto de r____,t_____e f_______.

*As plantas máis sinxelas son as a______,non teñen r____,t_____e f______.

Viven na a_______do mar ou en augas doces.Case todas as plantas que viven no m____son algas.

Poden ter forma de f_________, de c______ou de l_______.

Algunhas aboian l__________e outras están suxeitas sobre as r_______ou na a_____.

Non todas son de cor v_____,teñen unha cor p_____ou a___________,porque posúen

outras substancias aparte da c__________.

*Os m_____son plantas duns poucos centímetros de altura que viven en t______

f______, en lugares h________e s________.

Cada mofo está composto de pequenos t______dos que sáen numerosas f______

diminutas.Estes talos fíxanse ao solo mediante delgados f__________.

Non teñen r______que absorban a auga do solo nin t_____ que a transporten, por iso

s_____se o ambiente non é humido.

*Os f_____son plantas s__________por iso o seu corpo é complexo:

1-As r______ absorven a auga do solo.

2-O t_____ sostén as follas, e por el circula a a_____ que absorben as raíces.

3-As f______ parten do talo e medran cara a_______.Adoitan ser g_______.

Os fieitos viven en lugares h________.Poden medir máis d___metro de altura.

Páxinas 170-171:

*As f_________son plantas s________que se reproducen mediante f______.

Neste grupo inclúense as de maior tamaño (à______)e as máis sinxelas(h______)

A maioría das plantas c_________son fanerógamas.

*Como as fanerógamas son plantas s___________constan de 3 partes:r_____,t_____

e f______.

*As raíces atópanse b______t______.As funcións principais son f_____a planta ao solo e a_______a auga e mais as s_____ m________que necesita a planta.

O conxunto de raíces consta dunha r_____p______e de r______s__________.

*Distintos tipos de raíces:

Nalgunhas plantas as raíz principal crece moito,como no caso da c________que ten a

raíz moi g______e nela almacénanse substancias de reserva.

Noutras plantas como o t_______,as raíces secundarias crecen incluso máis que a principal.

*O t______é a parte da planta que s_______ as follas.Por el circula a a______, as

s______m________e a m_______o__________elaborada polas follas.

O talo está formado por un só e_____que sostén as follas, pero pode dividirse en p______.O eixe central recibe o nome de talo p______ou t______se é groso.

Os talos poden ser h__________ou l_________.Os herbáceos son de consistencia t_____e de cor v_____,son propios das h______.Os leñosos son r_______e g______,

son propios das á_______ou a________.

*As f______son órganos onde se f_________o alimento para a planta.

Cada folla está formada por unha l_______moi delgada, o l______que se une ao talo

por o p________.

O limbo ten numerosos n________que lle dan fimeza á folla.

As follas son de diversos tipos,segundo a forma do limbo(de c______,de l_____...)

ou o bordo deste (s_______,d_______....).

Páxinas 172-173:

*A maioría de seres vivos aliméntanse de m______o________:os herbívoros comen p______,os carnívoros comen a_______pero as plantas fabrican a súa propia m_______

o________,mediante a f_________.

Para realizar a fotosíntese,precisan a_______con sales minerais e d________de c_______que se atopa na auga e no aire.

A f_________lévase a cabo nas c_______v_____das plantas.Alí a a______e o

d_________de c________combínanse ca materia orgánica que a planta necesita

para medrar e obter enerxía.Para iso é preciso engadirlles energía da l___do S___

que captan mediante a c________,nos c___________das súas células.

Durante a fotosíntese a planta desprende outro gas o o________,é moi importante

porque é necesario para a r________ de todos os seres vivos, incluidos as plantas.

*Nas plantas inferiores,a______e m______,todas as células son v_______.A auga chegalle directamente porque son a_________ou están en contacto ca auga.

Non necesitan r_______.O d_________de c_______tamén lles chega directamente do

a____ou disolto na a______.

*Nas plantas superiores,fieitos e fanerógamas,as células verdes atópanse nas f______.

O d________de c________chegalle directamente ás f______co a_____, e a a_______

chegalle polas r______absorbendoa do solo,xunto cas sales m__________.Esta mestura

chamase z______b______.

*Os condutos leñosos:

O zume bruto viaxa polo t____ata a f____polos condutos l_________(tubos moi f_____

e r______).

Os condutos leñosos están reunidos en grupos (f_____l_______)que percorren as raíces, o talo e as follas,cunha importante misión s______a planta.

Nas árbores ,según medran o talo e raíz, os feixes leñosos a________de t________e en n_________,formando un c________continuo,que constitue a m_______.

*Os condutos liberianos:

Nestes a materia órganica fabricada nas follas,chamase z______e_________.Para trasladalo ao resto da planta fano polos c_______l__________,estes son tamén moi f____e reúnense en grupos formando f_______ l_________,atopanse xunto aos outros

feixes l___________.

Páxinas 174-175:

*As plantas coma todos os seres vivos necesitan e________,e obteñena mediante a

r__________.

As plantas respiran absorbendo o o________do aire e combinándoo coa m________

o_____.Neste proceso producen e________e desprenden d________de c________.

Durante o día , as plantas respiran sen tomar osíxeno do e________porque utilizan unha parte do que prodúcen na fotosíntese,pero pola noite toman osíxeno do exterior

e dicir ,do a_____.

*Os gases que interveñen no fotosíntese e na respiración son o o________e o d________de c________.

Nas a_______,eses gases entran e saen da planta disoltos en a_______.(porque son acuáticas).

Nos m______,f________e f__________os dous gases entran e saen das f______

Formando parte do aire.

Nas plantas superiores f______e f_________os gases entran e salen por uns buracos

Chamados e________.

*A importancia das plantas:

Non soo as plantas se benefician da fotosíntese sino todos os seres vivos,por dúas razóns:

1. Todos os seres vivos dependen das plantas para a__________.Os herbívoros fano das plantas e os carnívoros de animais herbívoros
2. O o________que producen as plantas na fotosíntese e imprescindible para todos os s_____v______porque todos respiramos.

Ademáis de todo esto o ser humano obten das plantas fibras para elaborar t_______

(algodón)e madeira para fabricar m_____e p_____.

ASIA, RUSIA, UCRANIA, EUROPA

GEOGRAFÍA DE ACTUALIDAD

HISTORIA Y ORDENADOR

Gracias a las nuevas tecnologías podemos recrear los sucesos del pasado lejano que han llegado hasta nosotros mediante textos compuestos por los cronistas. Desgraciadamente los vencidos no hablan  pero todo queda sujeto a la mirada del curioso que siempre se sorprende al conocer formas de vida tan distintas y a la vez eternas.

CARTAGO CONTRA ROMA

ESCIPIÓN, EL AFRICANO, VENCE

IBEROS ROMANIZADOS

UN TRÁGICO FINAL

JULIO CÉSAR

REI AFONSO II DE ASTURIAS

"Se sabe que mantuvo contactos con el emperador Carlomagno, pues hay constancia de que tres delegaciones de la Gallaecia viajaron a la corte de los francos en los años 796, 797 y 798, aunque se desconocen los asuntos de los que trataron."

BIOGRAFÍA

TUMBA DE COMPOSTELA

GALICIA TERRA DE MOSTEIROS

EUCALIPTINE

OSEIRA, RÍO E MOSTEIRO

OBRA MAESTRA DO ROMÁNICO

ROTEIRO DE MOSTEIROS

UN ÁRBOL FORÁNEO

El espectacular porte que desarrolla el eucalipto blanco en la región atlántica no se ha dado en ningún otro lugar del mundo.

EUCALIPTOS GIGANTES

OTRO ROSENDO SINGULAR

Fray  Rosendo Salvado de Tuy nace el uno de marzo de 1.814, el mismo día en que se celebra el aniversario de la muerte de San Rosendo, otro gallego de valor excepcional. Conocer su vida es entender la Edad Media.

BIOGRAFÍA

1.037 ANIVERSARIO

CELANOVA Y SAN ROSENDO

EL MONASTERIO DE CELANOVA CONTIENE ESTA JOYITA ARQUITECTÓNICA

ES LO QUE QUEDA DEL PRIMITIVO MONASTERIO DE SAN ROSENDO

"Finalizada en el año 942, es la joya del conjunto y uno de los edificios religiosos más singulares de España. Fue declarada Monumento Nacional en 1923. Levantada con perfectos sillares de granito de medidas muy diversas y asentados a hueso, mide 8,5 m. de largo por 6 m. de alto, ocupando en planta no más de 22 m2. Tanto desde el exterior como interiormente, se distinguen tres volúmenes o cuerpos identificativos de la denominada arquitectura mozárabe o de repoblación. El primero de ellos es la nave, desde la que se accede al interior, y que está cubierta con bóveda de cañón. Un cuerpo central de mayor altura que los demás, se superpone en el centro con bóveda interior de aristas de ladrillo, y un voladizo al exterior muy salido y dotado de las características ménsulas de rollos. El tercer cuerpo es el ábside, al que se accede por un arco de herradura con alfiz. En su interior presenta una bóveda gallonada. La serena belleza de San Miguel es ya un buen regalo para quien visite Celanova. Sus pequeñas dimensiones llevan a hacer dudosa cualquiera teoría que se realice sobre su función original. Ya fuera capilla para la devoción privada del santo, ya edificio funerario, lo cierto es que está dedicada al arcángel San Miguel y fue mandada construir por Froila, hermano de San Rosendo, tal como revela una inscripción de la época grabada sobre el dintel de la puerta y que constituye una plegaria a Cristo, de “Froila, pecador e indigno siervo de Dios”, para que el visitante lo encomiende en sus oraciones."

MONASTERIO DE SAN SALVADOR DE CELANOVA

UCRANIA Y GALICIA

Existe otra Galicia en Ucrania. Galicia o Galitzia. Supongo que te sorprende. Es una región de Europa que se encuentra repartida entre Polonia y Ucrania.

UN REINO MEDIEVAL

UN REINO DIVIDIDO

UNA PROVINCIA DENTRO DE UN IMPERIO

GALAICOS